Le Ghana accélère son agenda pour l'apprentissage sur les changements climatiques dans les écoles

14 Août 2017, Accra, Ghana - Un fort enthousiasme émana de la salle lorsque Mme Patricia Appiagye, Ministre de l'Environnement, de la Science, de la Technologie et de l'Innovation du Ghana, se félicita du succès de l'inclusion du changement climatique et de l'économie verte dans les programmes scolaires nationaux, auprès de l’audience réunie pour fêter l’évènement. Désormais, les jeunes enfants au Ghana seront conscientisés sur les changements climatiques et les concepts d'économie verte au fur et à mesure de leur scolarité. Participants in the workshop 1

La Stratégie décennale d'apprentissage sur les changements climatiques, fruit d'un effort étendu et multipartite, énonce 13 priorités qui doivent être mises en œuvre pour intégrer les changements climatiques et l'apprentissage de l'économie verte dans les expériences de la société ghanéenne.

La Stratégie d'apprentissage sur les changements climatiques est un produit de UN CC:Learn, visant à améliorer l'apprentissage et la sensibilisation aux changements climatiques. Le Ghana est un exemple du haut niveau d'impact du programme au niveau national, où UN CC:Learn a permis à la Stratégie d'apprentissage sur les changements climatiques de préparer les générations futures en expliquant ce qu'il est possible de faire afin de minimiser les impacts des changements climatiques.

Participants in the workshop 2L'atelier a également été l'occasion de partager des expériences. Mme Sarah Natunga d'Ouganda a souligné qu'il est extraordinaire de voir ses pairs au Ghana faire face à une question aussi difficile et a souligné que le processus au Ghana se produisait exactement à ce moment précis. "En Ouganda, nous avons inclus les changements climatiques dans les programmes scolaires à un moment où les programmes n'étaient pas révisés". Au Ghana, la Stratégie nationale d'apprentissage sur les changements climatiques a coïncidé avec la révision formelle des programmes scolaires nationaux et l'atelier a aidé à formaliser un soutien évident et un compromis avec la Stratégie avec les services d’éducation du Ghana.

Le prochain défi auquel sera confrontée la Stratégie nationale d'apprentissage pour les changements climatiques est l'approbation du Parlement et l'inclusion formelle dans le cadre stratégique du pays. Il existe de nombreuses raisons d'être optimistes car cette Stratégie est un aspect fondamental qui contribuera à l'adoption des contributions nationales déterminées (CND) que le pays a formalisées conformément à l'Accord de Paris.


A propos de UN CC:Learn

UN CC:Learn est un partenariat composé de plus de 30 organisations multilatérales qui aide les pays à renforcer l’apprentissage sur les changements climatiques, d’une manière systématique et axée sur les résultats. A l’échelle mondiale, le partenariat soutient le partage des connaissances, promeut l’élaboration de matériels pédagogiques communs en matière de changements climatiques et coordonne les formations en collaborant avec des organismes des Nations Unies et d’autres partenaires. A l’échelle nationale, UN CC:Learn encourage les pays à élaborer et à mettre en œuvre des stratégies d’apprentissage nationales relatives aux changements climatiques. De par son implication à l’échelle nationale et mondiale, UN CC:Learn participe à l’application de l’Article 6 de la CCNUCC sur l’éducation, la formation et la sensibilisation du public, ainsi qu’à celle du Programme de travail de Doha (2012-2020). UN CC:Learn est financé par le gouvernement de la Suisse et les partenaires des Nations Unies. Le secrétariat de UN CC:Learn est hébergé par l'Institut des Nations Unies pour la formation et la recherche (UNITAR).


Image 1: Participants à l'atelier 1

Image 2: Participants à l'atelier 2